20xx至20xx学年第二学期六（2）年级数学科任课教师：学困生姓名及基本情况分析学困生有的在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。班内学困生情况如下：
1、王：纪律较差，很多问题老师讲数遍，照样记不住。家长对孩子溺爱，对孩子的学习不能及时辅导。
2、陈：缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、王：作业完不成，缺乏自觉学习的积极性，自理能力较差。本学期帮扶目标
4、上课认真听讲，认真及时完成作业，能完成学习任务，养成良好的学习习惯。
5、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
6、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。帮扶的重点和难点重点；
7、加强对学困生的.课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生上课时经常提问他们。
8、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
9、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。难点：持之以恒，巩固习惯