人教版小学语文一年级上册(课件+教案+单元试卷)《一去二三里》微课教学设计

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“微课”教学设计模板

授课教师姓名朱颖蓉微课名称一去二三里
知识点来源 □：语文 □年级：一年级 □教材版本：人教版
□所属章节：识字（一）
录制工具和方法 PPT 录屏软件
设计思路一年级学生刚刚结束两个月的拼音学习，开始进入汉字学习，对他们来说是一个挑战也是一个全新的学习体验。本微课用低年级学生喜爱的图片形式阐释诗歌中的景物，诗歌读起来朗朗上口，可以充分调动学生的朗读兴趣。
教学设计
内容
教学目的认识十个表示数字的汉字，理解诗歌大意。
教学重点难点认识数字，知道诗中的数字的泛指的。
教学过程
1、复习拼音
先出示本课诗歌的拼音，帮助学生巩固拼音知识，也为准确流利朗读诗歌做铺垫。
2、认识本课生字
结合拼音、游戏、情境学习生字。
3、朗读诗歌
先借助拼音逐句拼读，再朗读整首诗歌，结合图片理解诗歌。
4、拓展延伸
学习用数字写的另一首诗歌和谜语，会用课堂所学的数字数身边的物品。

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授课教师姓名	朱颖蓉	微课名称	一去二三里
知识点来源	□：语文 □年级：一年级 □教材版本：人教版 □所属章节：识字（一）
录制工具和方法	PPT 录屏软件
设计思路	一年级学生刚刚结束两个月的拼音学习，开始进入汉字学习，对他们来说是一个挑战也是一个全新的学习体验。本微课用低年级学生喜爱的图片形式阐释诗歌中的景物，诗歌读起来朗朗上口，可以充分调动学生的朗读兴趣。
教学设计
	内容
教学目的	认识十个表示数字的汉字，理解诗歌大意。
教学重点难点	认识数字，知道诗中的数字的泛指的。
教学过程	1、复习拼音先出示本课诗歌的拼音，帮助学生巩固拼音知识，也为准确流利朗读诗歌做铺垫。 2、认识本课生字结合拼音、游戏、情境学习生字。 3、朗读诗歌先借助拼音逐句拼读，再朗读整首诗歌，结合图片理解诗歌。 4、拓展延伸学习用数字写的另一首诗歌和谜语，会用课堂所学的数字数身边的物品。

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